понедельник, 17 мая 2010 г.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ. РЕФЛЕКСИЯ

10 наших "ЗА" и "Шесть шляп" в "одном флаконе"

  • Перечислите, пожалуйста, 10 причин, по которым обязательно нужно прочитать и даже перечитать в будущем повесть А.С.Пушкина "Капитанская дочка" (можно использовать программу PowerPoint, Inspiration, веб-сервисы МindМeister , ClassTools и другие)
  • Оцените, пожалуйста, свою работу на блоге "Капитанская дочка".Читаем, перечитываем", применяя метод "Шести шляп" Эдварда де Боно.(о методе вы можете прочитать здесь, там же найдите презентацию)
  • Краткое описание каждой шляпы. Шесть Цветов, Шесть Шляп.

    Красная Шляпа. Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия. Не требуется давать обоснование чувствам. Какие у меня по этому поводу возникают чувства?

    Желтая Шляпа. Преимущества. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает?

    Черная Шляпа. Осторожность. Суждение. Оценка. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?

    Зеленая Шляпа. Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы?

    Белая Шляпа. Информация. Вопросы. Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация?

    Синяя Шляпа. Организация мышления. Мышление о мышлении. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

четверг, 13 мая 2010 г.

Задание 11

Капитанская дочка" - книга, мультфильм или балет?

Как это всегда случается, созданное одним гением произведение искусства становится источником вдохновения для другого. Словно эстафетную палочку, подхватывают художники и режиссёры, композиторы и аниматоры "гениальную идею", и вновь и вновь провозглашаются непреходящие ценности, о которых рассказал нам Пушкин в "Капитанской дочке".

  • Используя поисковые системы Интернета, найдите сведения о том, в каких видах искусства ещё мы можем встретиться с историей пушкинской "Капитанской дочки".

Попробуйте прокомметировать найденную информацию.

  • Как вы думаете, что побуждает художников "разного ранга" обращаться к теме пушкинской повести об "отчаянном мужике" и дворянском недоросле?
  • Какие ценности утверждает Пушкин в своём произведении?

Не забудьте указать источники.

понедельник, 10 мая 2010 г.

Пугачёв. Портрет литературного героя

Задание 10
Емельян Пугачёв - фигура неординарная.
К этому образу обращались многие писатели, историки... В повести это, прежде всего, один из главных героев. Но каждый из классиков пытается представить на читательский суд собственный взгляд на историческую личность.
Каков же Пугачёв у Пушкина?
Злодей? Самозванец? Защитник обездоленных крепостным правом крестьян? Царь?
В этом сообщении СОБИРАЕМ ИНФОРМАЦИЮ о Пугачёве.
Работаем по тексту, обратившись к главам "Вожатый", " Незваный гость", "Мятежная слобода", "Сирота".
Найденные цитаты комментируем. Пушкин - мастер выразительной подробности. Он постоянно подчёркивает в образе Пугачёва какую-то деталь. Это может быть слово или словосочетание. Найдите эти детали.
А что говорят о Пугачёве историки? Каково ваше собственное мнение об "отчаянном мужике"?

понедельник, 3 мая 2010 г.

Задание 9

Анализ 9,10 глав
Часто поступки героев объясняют их черты характера, личностные качества
Охарактеризуйте поступки героев через определения-эпитеты.
Подберите по 5-6 опрелений.
Девятая глава.
САВЕЛЬИЧ
*...
*...
*...
*...
*...
Вывод: ...
Десятая глава . " Письмо Марьи Мироновой"
Марья Миронова - Пётр Гринёв
*... *...
*... *...
*... *...
*... *...
*... * ...
Вывод:

Задание 8

Анализ 8-ой главы "Незваный гость"
  • "Незваный гость хуже татарина". Объясните смысл пословицы-эпиграфа .
  • Объясните символический смысл песни, которую поёт Пугачёв со своими сподвижниками, её роль в главе.
  • составьте по содержанию главы 5 вопросов, которые начинаются со слова "Почему"

Почему.......

Почему ..........

Почему.............

Почему .............

Почему ..............

Вывод: объясните связь слов "ИСКРЕННОСТЬ" - ГРИНЁВ - ПУГАЧЁВ -СВОБОДА - УВАЖЕНИЕ