понедельник, 17 мая 2010 г.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ. РЕФЛЕКСИЯ

10 наших "ЗА" и "Шесть шляп" в "одном флаконе"

  • Перечислите, пожалуйста, 10 причин, по которым обязательно нужно прочитать и даже перечитать в будущем повесть А.С.Пушкина "Капитанская дочка" (можно использовать программу PowerPoint, Inspiration, веб-сервисы МindМeister , ClassTools и другие)
  • Оцените, пожалуйста, свою работу на блоге "Капитанская дочка".Читаем, перечитываем", применяя метод "Шести шляп" Эдварда де Боно.(о методе вы можете прочитать здесь, там же найдите презентацию)
  • Краткое описание каждой шляпы. Шесть Цветов, Шесть Шляп.

    Красная Шляпа. Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия. Не требуется давать обоснование чувствам. Какие у меня по этому поводу возникают чувства?

    Желтая Шляпа. Преимущества. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает?

    Черная Шляпа. Осторожность. Суждение. Оценка. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?

    Зеленая Шляпа. Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы?

    Белая Шляпа. Информация. Вопросы. Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация?

    Синяя Шляпа. Организация мышления. Мышление о мышлении. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

четверг, 13 мая 2010 г.

Задание 11

Капитанская дочка" - книга, мультфильм или балет?

Как это всегда случается, созданное одним гением произведение искусства становится источником вдохновения для другого. Словно эстафетную палочку, подхватывают художники и режиссёры, композиторы и аниматоры "гениальную идею", и вновь и вновь провозглашаются непреходящие ценности, о которых рассказал нам Пушкин в "Капитанской дочке".

  • Используя поисковые системы Интернета, найдите сведения о том, в каких видах искусства ещё мы можем встретиться с историей пушкинской "Капитанской дочки".

Попробуйте прокомметировать найденную информацию.

  • Как вы думаете, что побуждает художников "разного ранга" обращаться к теме пушкинской повести об "отчаянном мужике" и дворянском недоросле?
  • Какие ценности утверждает Пушкин в своём произведении?

Не забудьте указать источники.

понедельник, 10 мая 2010 г.

Пугачёв. Портрет литературного героя

Задание 10
Емельян Пугачёв - фигура неординарная.
К этому образу обращались многие писатели, историки... В повести это, прежде всего, один из главных героев. Но каждый из классиков пытается представить на читательский суд собственный взгляд на историческую личность.
Каков же Пугачёв у Пушкина?
Злодей? Самозванец? Защитник обездоленных крепостным правом крестьян? Царь?
В этом сообщении СОБИРАЕМ ИНФОРМАЦИЮ о Пугачёве.
Работаем по тексту, обратившись к главам "Вожатый", " Незваный гость", "Мятежная слобода", "Сирота".
Найденные цитаты комментируем. Пушкин - мастер выразительной подробности. Он постоянно подчёркивает в образе Пугачёва какую-то деталь. Это может быть слово или словосочетание. Найдите эти детали.
А что говорят о Пугачёве историки? Каково ваше собственное мнение об "отчаянном мужике"?

понедельник, 3 мая 2010 г.

Задание 9

Анализ 9,10 глав
Часто поступки героев объясняют их черты характера, личностные качества
Охарактеризуйте поступки героев через определения-эпитеты.
Подберите по 5-6 опрелений.
Девятая глава.
САВЕЛЬИЧ
*...
*...
*...
*...
*...
Вывод: ...
Десятая глава . " Письмо Марьи Мироновой"
Марья Миронова - Пётр Гринёв
*... *...
*... *...
*... *...
*... *...
*... * ...
Вывод:

Задание 8

Анализ 8-ой главы "Незваный гость"
  • "Незваный гость хуже татарина". Объясните смысл пословицы-эпиграфа .
  • Объясните символический смысл песни, которую поёт Пугачёв со своими сподвижниками, её роль в главе.
  • составьте по содержанию главы 5 вопросов, которые начинаются со слова "Почему"

Почему.......

Почему ..........

Почему.............

Почему .............

Почему ..............

Вывод: объясните связь слов "ИСКРЕННОСТЬ" - ГРИНЁВ - ПУГАЧЁВ -СВОБОДА - УВАЖЕНИЕ

четверг, 29 апреля 2010 г.

Задание 7

Анализ 6-ой и 7-ой главы
1. Шестая глава: ПУГАЧЁВЩИНА???

  • подберите как можно больше слов с тем же суффиксом -ЩИН-. Что они обозначают?
  • раскройте смысл названия главы
  • перечислите значительные факты главы

2. Седьмая глава "ПРИСТУП"

Проблема чести. О ней забывать нельзя, ведь Пушкин сам указал на неё как на основную в повести. Седьмая глава особенная, кульминационная. То, что произойдёт в ней, перевернёт жизнь одних, лишит жизни других, представит в новом свете третьих.

  • ЧЕСТЬ - ЧЕСТНО - ПОСТУПАТЬ ЧЕСТНО - ИМЕТЬ ЧЕСТЬ - "ЧЕСТЬ ИМЕЮ!" Объясните, как связан эпиграф к повести с событиями, происходящими в главе? Как поступают герои: по чести или нет?

понедельник, 26 апреля 2010 г.

Задание 6

Читаем ...
*3-ю главу
Укажите 7 причин того, что Белогорскую крепость нельзя назвать настоящей крепостью.

*4-ю и 5-ю главы
1. Поединок - междуусобие - сатисфакция - злодействие, противное казённому интересу - разладица - смертоубийство - душегубство - ...

Закончите ряд.
Найдите в тексте IV главы, кому из героев принадлежат перечисленные выше слова.
Назовите повод, а затем причину дуэли Гринёва и Швабрина?
Как обитатели Белогорской крепости относятся к Швабрину? Выпишите цитаты
Что такое дуэль?
Что вы думаете по поводу такого вида выяснения отношений?
2. "Я не мог не засмеяться." Объясните, почему?

3. Выпишите из текста IV и V главы словосочетания и предложения, характеризующие взаимоотношения Гринёва и Маши Мироновой. Прокомментируйте.

Задание 5

"Капитанская дочка" - это не только повествование о событиях русской истории, но и история взросления души, сохраняющей честь и достоинство при любых обстоятельствах, даже самых страшных обстоятельствах.

Объясните связи между словами.

БУРАН - ГРИНЁВ - РЕБЁНОК- ВЗРОСЛЫЙ - ВОЖАТЫЙ - "ВНЕШНИЙ" И "ВНУТРЕННИЙ" ПОРТРЕТ ВОЖАТОГО - МЕСТНОСТЬ - РАЗГОВОР ВОЖАТОГО С ХОЗЯИНОМ ДВОРА - ПЕТРУША - ЧЕСТЬ- ЗАЯЧИЙ ТУЛУПЧИК - ЗНАЧЕНИЕ СНА ПЕТРУШИ

четверг, 22 апреля 2010 г.

Задание 4

1. Займёмся географией!

Где находится Белогорская крепость?
Где находится Оренбург?
Где находится река Яик?


2. Как вы думаете, что поразило Гринёва в Белогорской крепости?

понедельник, 19 апреля 2010 г.

Задание 3

Страница литературная

1. Что такое эпиграф? Объясните смысл эпиграфа к повести.


2. Работа по первой и второй главе. Объясните следующие цитаты А.С.Пушкина из I главы "Капитанской дочки":


"Я считался в отпуску до окончания наук..."
"Другого ментора я и не желал..."
"Я жил недорослем..."
"Мысль о службе сливалась во мне с мыслями о свободе..."
"Итак, все мои блестящие надежды рушились!"
"Я совершенно был убеждён и с большим прилежанием принялся за учёбу..."
"Мне было стыдно..."

3. Перечислите 5 самых важных, по вашему мнению, событий II главы.

Задание 2

Страница историческая

История и литература тесно переплетены. Откликаясь на какое-то историческое событие произведением, писатель предлагает собственный взгляд на историю.
Некоторые герои "Капитанской дочки" являются реальными историческими личностями. В сюжет повести вплетаются реальные события русской истории.

Екатерина Великая - Пётр III - Емельян Пугачёв

Как связаны между собой эти имена?
Каким событиям русской истории посвящена "Капитанская дочка"?

воскресенье, 18 апреля 2010 г.